雙語計畫推動英語學習獲學生好評！外語中心教師座談延續動能，深化教學支持

文 / 照片：外語教學中心雙語計畫團隊

114-1學期即將結束，為深化雙語計畫資源與教學現場的緊密連結，外語教學中心於115年1月6日（星期二）於建國校區舉辦「外語教學中心英語教師焦點座談會」。本次會議邀集基礎英語及英語檢定課程授課教師齊聚交流，除回顧本學期推動成果，更在強化中心資源與第一線教師的密切合作夥伴關係；期能透過雙語計畫資源的精準挹注，全力支援課程教學需求，並共同凝聚114-2學期的執行方向與共識。

座談會開場，外語教學中心羅珮瑄主任說明本校執行教育部學生雙語化學習計畫，持續投入英語學習資源與教學支持，獲得114年度校務滿意度調查學生的正面回饋。學生普遍肯定校內外籍師資的投入、英語課程與活動的多元安排，以及教師用心指導對其英語能力與學習信心的提升。多位學生表示，英語口說課程中安排外籍教師及外籍助教參與互動，有助於透過日常對話自然練習英語；外語教學中心所舉辦的英語會話與增能活動，也能有效引發學習動機，讓學生感受到學校願意提供資源與機會，支持其嘗試與精進英語能力。整體回饋顯示，本校英語課程與多元外語活動已實際回應學生學習需求，並有效提升其參與意願與學習信心。

在此基礎上，本次座談會聚焦「課程導向」與「教師實務需求」，與會教師分享課堂教學觀察與學生學習狀況，並針對課程設計、教學資源運用及學習支持方式進行交流，協助雙語計畫規劃更貼近教學現場需求，強化課程與行政支援之連結。

會中並形成共識：為提升教師課堂宣導之便利性與一致性，外語教學中心將於每學期初彙整學生獎補助措施、學習增能方案，以及校內英語檢定與模擬考之報名與考試時程，提供授課教師於課程中宣導，並協助公告於課程平台，讓學生能即時掌握相關英語學習與報考資訊，提升參與度與學習效益。

此外，座談會亦交流114-2學期英語創新教學計畫之申請作業方向，鼓勵教師依課程需求提出教學創新構想；並就學生學習支持面向進行說明，規劃將既有一對一輔導諮詢調整為團體式英語增能課程，協助A2與B1程度學生在文法、閱讀、聽力與口說等能力面向之加強，提升學習成效與參與動機。在英語課程檢測機制方面，與會教師亦就不同英語程度課程之評量方式進行討論，研議採取更具彈性、貼近教學現場的作法，善用校內外數位學習與檢測資源，作為課程調整與學習輔導之參考。相關教學資源之運用，亦將朝向逐步導入教育部推動之Cool English平台資源，並結合本校MyET英語學習平台等其他英語線上平台，作為教師課堂教學與學生學習輔助之選項。

外語教學中心表示，未來將持續透過教師焦點座談、教學社群交流與滾動式檢討機制，陪伴教師共同優化英語課程與教學環境，穩健推動本校雙語學習與學生英語能力之提升。