外語中心辦理ESP教學實務分享 啟發教師課程設計新思維

文 / 照片：外語教學中心雙語計畫團隊

專業英語（ESP）課程該如何設計，才能讓學生真正將英文運用於專業領域？外語教學中心雙語計畫團隊於10月21日舉辦「專業英文（ESP）課程教學新思路｜跨域合授、合作學習與AI應用實務分享」線上研習，邀請淡江大學運輸管理學系鍾智林教授分享多年ESP教學經驗，吸引來自護理、醫學、資訊、公共衛生及外語等不同領域共30位教師參與。與會教師肯定講師分享內容清楚且有條理，不僅加深對ESP教學理念與策略的理解，也對未來課程規劃有了更清晰的方向。

從專業需求出發　讓英語學習走入真實情境

鍾智林教授首先介紹專業英語（ESP）、學術英語（EAP）及全英語授課（EMI）之間的關係，協助教師釐清不同課程的定位與教學目標。他強調，ESP課程不只是教授專業英文單字，更重要的是結合學生的專業領域與實際需求，讓學生能在真實情境中運用英語，提升專業溝通與表達能力。

以「運輸英文」為例　分享跨域合授與創新教學策略

鍾教授以自身開設的「運輸英文」課程為例，分享如何將公共自行車、高鐵、航空貨運及永續發展等主題融入英語教學，透過生活案例、影片、分組討論及專題發表，讓學生在學習專業知識的同時，強化英語聽、說、讀、寫能力。其中，跨域協同教學是本次分享的重要亮點。鍾教授介紹學科教師與英語教師雙師合授的實務經驗，透過專業知識與語言教學的互補，提升學生學習成效。此外，他也分享合作學習策略，例如減少單向講授、增加小組討論與發表機會，並運用不同英語程度及背景學生的同儕互助，鼓勵學生主動開口、實際運用英語。在AI應用方面，鍾教授分享如何運用ChatGPT協助學生練習英語對話及進行專業主題學習，並透過教學實踐研究持續檢視與調整課程設計，讓教學更符合學生需求。

教師回饋熱烈　對未來ESP課程規劃更有方向

本次研習獲得參與教師正面回饋。教師表示，「講師分享內容非常清楚有條理，對未來ESP 課程規劃有更清楚的想法， 感謝講師分享及中心安排」。尤其跨域合授、合作學習及AI應用等教學策略，具有高度實務參考價值，值得運用於自身教學。教師也感謝講師精彩分享及外語教學中心用心安排，認為本次研習收穫豐富，對教師專業成長與教學創新深具助益。

持續推動ESP課程發展　深化跨域合作

外語教學中心羅珮瑄主任表示，因應教育部第二期大專校院學生雙語化學習計畫，學校將持續推動EAP／ESP課程開設與優化，鼓勵專業領域教師與英語教師跨域合作，結合專業知識、創新教學及數位科技，發展符合學生學習需求的專業英語課程。