外語教學中心推廣酷英網免費資源 結合AI工具與分級學習提升英語自主學習力

文 / 照片：外語教學中心雙語計畫團隊

為推動教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」，鼓勵學生善用數位資源進行英語自主學習，外語教學中心於10月15日舉辦「英文想進步？跟著程度有系統練，酷英免費資源一次學會！」學習資源分享活動，再次邀請教育部技術型高中英語文推動中心種子教師、花蓮高商應用英語科林美儒老師擔任講師，共吸引29人參與。活動透過平台操作示範與學習策略分享，帶領學生認識教育部推動的免費英語學習平台「酷英網」（Cool English），協助學生依照自身英語程度，找到適合的學習工具與方法。

面對酷英網豐富的學習資源，如何選擇適合自己的教材，是有效自主學習的第一步。 林美儒老師首先介紹不同英語程度皆可運用的共通學習工具，包括「AI問題小幫手」、「AI Tool」及「Text to Speech」（文字轉語音）等功能，讓學生了解如何運用AI工具輔助英語學習，並透過文字轉語音功能聆聽英文發音，增加課後自主練習的機會。

除了共通工具，林美儒老師也依照學生的英語能力，介紹不同程度適合使用的學習資源。例如，針對CEFR A1初級程度的學生，推薦「發音評測：主題式口說練習」，透過聆聽、模仿與跟讀，逐步熟悉英文發音及常用句型，建立開口說英文的信心；對於A2程度的學生，則推薦「看影片學英文」等影音學習資源，透過影片中的生活情境與對話，培養英語聽力理解能力，並學習如何在實際情境中運用英文。透過分級學習，讓不同程度的學生都能找到符合自身需求的練習方式。

活動最後，林美儒老師特別加碼分享運用YouTube英文影片提升英語聽力與口說能力的實用技巧。 於YouTube搜尋「英語聽力」，建議學生選擇適合自己程度的英文影片，先在不顯示字幕的情況下聆聽兩遍，嘗試理解內容；接著開啟英文字幕，再播放兩遍，對照聽到的語音與文字，加深理解。透過每天反覆聆聽、模仿與跟讀，逐步培養對英語語音的敏感度，提升聽力理解與口語表達能力。她也鼓勵學生將英語練習融入日常生活，即使每天只花少量時間，只要持續累積，也能逐漸看見進步。

參與學生對此次活動給予正面回饋。有學生表示，透過講座「知道可以從哪裡找到學習英文的免費資源」，也有學生分享：「了解更多酷英的學習資源，特別是針對口說的部分，回去一定會試試看！」另一位學生則表示：「讓我對語言學習有新的了解，用聽力學語言我第一次聽到。」此外，也有學生認為，酷英網能「一站式找到很多能學習英文的資源」，對於老師推薦的學習方法感到受益良多，甚至希望將這些免費資源推薦給家人使用。學生的回饋顯示，此次活動不僅讓學生認識更多免費學習工具，也啟發他們嘗試不同的英語學習方式。

外語教學中心表示，英語自主學習不只是增加練習時間，更重要的是找到符合自身程度的學習資源，並建立持續練習的習慣。 酷英網提供多元且免費的英語學習工具，學生可依照個人需求，從字彙、聽力、口說到閱讀逐步累積能力。未來外語教學中心將持續結合教育部雙語計畫，推廣酷英網及各項數位英語學習資源，鼓勵學生將英語學習延伸至課堂之外，透過自主學習與持續練習，提升英語溝通能力與學習信心。