跨域共授、國際共學！「生物醫學英語實戰」讓專業英文學習更有趣

文 / 照片：外語教學中心雙語計畫團隊

為推動教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」，外語教學中心持續鼓勵英語教師與專業領域教師跨域合作，發展結合專業知識與語言學習的ESP（專業英語）課程。延續114學年度第2學期的合作經驗，115學年度第1學期由外語教學中心外籍教師黃晨峰老師與醫學系生化學科李惠春老師再度攜手，開設全英語授課課程「生物醫學英語實戰」（English for Biomedical Sciences in Action），讓學生透過英語學習生物醫學知識，培養專業溝通與應用能力。

本學期共有20位學生修課，來自臺灣、泰國、德國及印尼，涵蓋醫學系、醫務管理學系、醫學影像暨放射科學系及國際數位媒體科技學位學程等不同領域。其中，本國籍修課學生均為大一新生，剛踏入大學便勇於挑戰全英語課程，期望藉由與國際學生共同學習，提升英語能力與溝通信心。課程規劃8個學習模組，每兩週進行一個主題，結合專業知識與聽、說、讀、寫練習，逐步培養學生的學術英語能力。

課程由黃晨峰老師主導教學與互動活動，李惠春老師則在課堂中協助學生理解生物醫學知識，並參與分組討論與交流，展現語言教師與專業教師協同教學的特色。10月8日的課堂中，教師將學生分為四組，進行英語詞彙與句子傳遞挑戰。各組學生依序傳遞教師提供的英文內容，再由最前方的組員將答案寫在白板上，答對即可得分。挑戰內容包含蛋白質（protein）、小腸（small intestine）、大腸（large intestine）及營養素（nutrients）等生物醫學相關詞彙，學生在白板上寫出的句子包括「Protein helps us build muscles.」（蛋白質幫助我們增長肌肉）及「The large intestine takes water from food waste.」（大腸從食物殘渣中吸收水分），讓學生在趣味競賽中練習英語聆聽、表達與團隊合作。

活潑的教學方式獲得學生正面回饋。學生表示，透過遊戲認識生物醫學知識十分有趣，課堂氣氛輕鬆、同學友善，教師活潑開放的美式互動教學方式，也與過往的學習經驗不同。醫學影像暨放射科學系一年級徐同學分享，透過課堂上與國際學生交流，不僅認識來自不同國家的同學，也感受到自己的英語能力逐漸進步，對開口說英文更有自信。

外語教學中心表示，教育部第二期雙語計畫重視學術英語（EAP）、專業英語（ESP）課程的發展及其與EMI（全英語授課）專業課程的銜接。未來將持續鼓勵英語教師與專業領域教師跨域共備、共享教材及交流教學經驗，發展符合不同學科需求的專業英語課程，讓學生在學習專業知識的同時，也能提升英語應用與國際溝通能力。